Доступная среда

В 2015 году в рамках Федеральной программы «Доступная среда» в школу было поставлено оборудование для детей-инвалидов. Сначала школа получила аппаратно-программные комплексы для слабовидящих, слабослышащих обучающихся и для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (включая ДЦП), а затем оборудование для сенсорной комнаты.

Сенсорная комната - это идеальная среда для отдыха, расслабления и развития, способствующая улучшению эмоционального состояния, снижению беспокойства и агрессивности, снятию нервного возбуждения и тревожности, активизации мозговой деятельности, ускорению восстановительных процессов заболеваний. После занятий учащиеся чувствуют себя отдохнувшими, с новыми силами.

Программа «Доступная среда» обеспечивает:

• создание в МОАУ «Средняя общеобразовательная школа №12 города Бузулука Оренбургской области» специальных условий воспитания, обучения, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
• социальную адаптацию и интеграцию детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательном учреждении;
• реализацию прав детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), что будет способствовать их полноценному участию в жизни общества.

Программа «Доступная среда» в МОАУ  «Средняя общеобразовательная школа №12 города Бузулука Оренбургской области» направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, эффективность их реабилитации за счёт доступности образовательной среды, преодоление самоизоляции детей с ограниченными возможностями здоровья и негативного отношения к ним и является составной частью программы развития нашей школы.

Организована совместная деятельность педагогов, специалистов и родителей с целью повышения активности участия детей с ОВЗ в программе «Доступная среда».

Результативность:

• обеспечивает возможность освоения детьми с ОВЗ основной образовательной программы и их интеграцию в образовательное учреждение.
• формируются условия для эффективного развития обучающихся с ОВЗ;
• наблюдается позитивный эффект для уровня качества образования детей с ОВЗ, повышение качества их образования, успешная социализация в обществе;
• реабилитация и сохранение физического и психического здоровья учащихся.

​Организация работы в сенсорной комнате

Цель: сохранение и укрепление психофизического и эмоционального состояния здоровья с помощью мультисенсорной среды.

Задачи:

1. профилактика психофизических и эмоциональных нагрузок;
2. создание положительного эмоционального состояния;
3. формирование восприятия цвета, звука, ритма, согласование движений собственного тела;
4. облегчение состояния тревожности, переключение энергии тревоги в конструктивное русло;
5. формирование адекватной самооценки, преодоление страхов и агрессии;
6. развитие позитивного общения детей и взаимодействия друг с другом (у детей);
7. развитие памяти, речи, фантазии, оригинальности мышления (у детей).

Количественный состав группы: до 5 человек или индивидуально. 

Принцип комплектования группы: добровольное участие.

Предполагаемый результат: приобретение навыков произвольной саморегуляции, снижение тревожности, сформированность умения понимать и принимать эмоциональное состояние свое и окружающих, умение взаимодействовать в группе, достижение состояния  расслабления.

Условия обеспечения эффективной деятельности сенсорной комнаты

• Создание чувства безопасности, защищённости;
• Возрастное соответствие;
• Сочетание статичного и динамического положения детей;
• Наглядность (активное использование предметной среды);
• Дифференцированный подход (учёт индивидуальных особенностей).